برنامه ي جامع همايش هاي ما در مشاوره ي تحصيلي
همايش جمع بندي
اجرا: اسفندماه تا ارديبهشت ماه
نيمسال دوم براي دانشآموزان و داوطلبان سختترين و حساسترين دوره درس خواندن است. در اين دوره آنها با مشكلات زيادي مواجه ميشوند.
شركت دركلاسهاي فوق العاده براي جبران عقب افتادگي، حجيمتر شدن بودجهي مطالعاتي كنكورهاي آزمايشي، تعطيلات عيد، تلنبار شدن دروس نخوانده، چگونگي مرور، كند بودن و عدم تسلط دانش آموزان دربرخي مباحث ، امتحانات نيمسال دوم و ... موجب آشفتگي برنامهريزي و افزايش اضطراب داوطلبان ميشود.
همايش جمعبندي با هدف پاسخگويي به همين مشكلات ارائه ميشود و شامل موضوعات زير است:
● تعطيلات عيد و مديريت آن.
● مقابله با حمله خواب در زمستان و بهار.
● تكنيكهاي مروربراي دروس خوانده شده.
● راهكارهايي براي آمادگي در اولين كنكور آزمايشي جامع.
● چگونه براي امتحانات نهايي برنامه ريزي كنيم؟ ( براي سال سومي ها)
● روش ارتقاء رتبه دركنكورهاي آزمايشي.
● راه هاي مقابله با كمبود وقت و كنترل استرس و اضطراب.
● فنون آمادگي براي شركت در جلسه امتحان و آزمون.
● پس از امتحانات نهايي و آزمون سراسري چه بايد كرد؟
اين همايش براي دانشآموزان سوم و داوطلبان كنكور بسيار مفيد و جذاب است و برگزاری آن در مدارس باعث افزایش انگیزه،اعتماد به نفس،ایجاد آرامش،برنامهریزی بهتر و رشد چشمگیر درسی داوطلبان خواهد شد.
همايش رمز موفقيت در كنكور
زمان اجرا: در همه فصول
داوطلبان ممتاز كنكور چه ويژگيهايي دارند كه موجب موفقيت آنها ميشود؟ امكاناتي مانند معلم و مدرسه در موفقيت آنان چه ميزان نقش دارد؟
دفتر مطالعات سازمان سنجش و واحد پژوهش گروه ما تحقيقات زيادي بر روي رفتار و روشهاي داوطلبان ممتاز كنكور انجام داده اند. در اين همايش بخشي از اين يافتهها به دانشآموزان ارائه شده و همچنين با عملکرد چند پديده كنكور آشنا ميشوند.
موضوعات همايش عبارتند از:
● داوطلبان برتر كنكور چه ويژگيهايي دارند؟
● چه افكاري توانمندي ما را كم ميكند؟
● ويژگي هاي شخصيتي وخلقي ما چه تاثيري در موفقيت ما دارد؟
● چگونه كنكور براي ما سخت ميشود؟
● چرا نسبت به والدين، معلم و مدرسه دچار تنش ميشويم؟
● چرا دچار سستي و بيانگيزگي مي شويم؟
● سخت كاركردن يا خوب كاركردن؟
● جلسه پرسش و پاسخ.
اين همايش جذاب در تغيير روحيه و افزايش انگيزه دانشآموزان بسيار موثر است و موجب تحول فكري و رفتاري دانشآموزان در درس خواندن مي شود.
توصیه می شود دانشآموزان و داوطلبان به همراه والدين محترم خود در این همایش شرکت نمایند.
همايش طرح جهش
زمان اجرا : نيمسال اول سال تحصيلي و ارديبهشت ماه
در چند سال اخير رقابت براي پذيرش در رشته و دانشگاههاي ممتاز دشوارتر شده است به همين دليل بسياري از مدارس و والدين سرمايه گذاري خود را براي آمادگي كنكور و كسب نتيجه ايدهآل از سالهاي پايه دبيرستان آغاز كردهاند.به راستي بهترين برنامهريزي و اقداماتي كه مدارس و والدين ميتوانند براي دانشآموزان دوم و سوم انجام دهند چيست؟
طرح جهش به اين درخواست پاسخ ميدهد، هدف اين طرح كسب رتبهي برتر در كنكور سراسري است به طوري كه دانشآموزان سال دوم تا پايان سال موفق به گذراندن برخي از دروس سال سوم و دانشآموزان سال سوم موفق به گذراندن نيمي از دروس پيش دانشگاهي ميشوند. اين طرح در بسياري از مراكز سمپاد اجرا ومنجر به كسب رتبه هاي ممتاز شده است.هم چنين بسياري از داوطلبان ممتاز كنكوردر سه سال اخير از اين روش استفاده كرده اند.
به همين منظور در اين همايش موضوعات زير مطرح ميشود:
- داوطلبان ممتاز در سالهاي دوم و سوم چگونه عمل كردهاند؟
· براي موفقيت چه ويژگي هاي رفتاري لازم است؟
- چگونه ميتوان همزمان براي معدل بالا وكسب رتبه دركنكور برنامه ريزي كرد؟
- بهترين شيوه ي مطالعه و برنامهريزي براي سال دوم و سوم كدام است؟
- نقش دروس سالهاي قبل در يادگيري مطالب سالهاي دوم و سوم چگونه است؟
- براي سال سوميها جمعبندي دروس پايه لازم تر است يا پيشخواني دروس پيش دانشگاهي؟
- نقش كنكورهاي آزمايشي در سال دوم و سوم چيست؟
توصیه می شود در اين همايش، دانش آموزان به همراه والدین محترم خود شرکت نمایند.
همايش روش هاي صحيح و كاربردي مطالعه
زمان اجرا: در همه فصول
كتاب هاي درسي هر چند كه بد تدوين شده باشند، مرجع اصلي طراحان سوالات نهايي و كنكور هستند. معمولا ما در مدارس نكات درسي فيزيك، شيمي و ... را به دانش آموزان ياد ميدهيم. اما طرز خواندن درسها را به دانشآموزان ياد نميدهيم .پژوهشهاي فراوان از جمله پژوهش سخنران نشان مي دهد كه تنها حدود 9 درصد دانشآموزان عادتهاي صحيح مطالعه دارند.
قريب به اتفاق دانشآموزان بافت كتابهاي درسي را نميشناسند و نميدانند براي يادگيري هر موضوع درسي چه موانع، چالشها و فوت و فنهايي وجود دارد. آنها همان طور فيزيك ميخوانند و مرور ميكنند كه با رياضي رفتار ميكنند آنها نميدانند چرا علي رغم زحمت زياد، نتايج دلخواه بدست نميآورند. اين همايش با ارائه تكنيكهاي بهرهآزمايي شده، جهش باور نكردني در كيفيت درس خواندن ايجاد ميكند و بسياري از مشكلات دانشآموزان را در اين زمينه برطرف ميسازد.
در اين همايش به موضوعات زير پرداخته ميشود:
· آموزش فنون كاربردي خواندن مباحث درسي.
· چالشهاي موجود در موضوعات درسي و چگونگي مواجه با آنها (بافتشناسي).
· آشنايي با اهميت و ارزش مباحث در امتحانات نهايي و كنكور (بودجه بندي).
· روش تست زدن در منزل و آزمون.
· شيوههاي متفاوت مرور براي دروس گوناگون.
· آشنايي با امكانات و محدوديتهاي منابع كمك آموزشي.
· شيوه كاربردي علامت گذاري – خلاصه برداري در هر درس.
· آفتها و عادتهاي نادرست در مطالعه (كندخواني، وسواس، بلندخواني، راه رفتن و ...).
همايش اضطراب و امتحان
زمان اجرا : در همه فصول
الف – حواس پرتي
براساس پژوهشهاي انجام شده، 86 درصد دانش آموزان حواس پرتي را بزرگترين و رايجترين مشكل خود می دانند. اما جنس حواسپرتي دانشآموزان ايراني از چه نوعي است و چگونه ميتوان آنها را برطرف ساخت؟ سخنران در این زمينه طي چند پژوهش موفق به شناسايي و طبقهبندي عوامل حواس پرتي دانش آموزان ايراني شده است. سخنران در اين زمينه علاوه بر مطالب كاملاً جديد و متفاوت، به دور از كليشههاي رايج موضوعات زير را به شركت كنندگان ارائه ميكند:
- تمركز چيست و چه نقشي در موفقيت تحصيلي دارد؟
- عوامل مزاحم و حواس پرتي كداماند؟
- چگونه هنگام درس خواندن متمركز باشيم؟
- حواس پرتي در كلاس و راه مواجه با آن.
- فنون تمركز در جلسه آزمون.
- راهبردها و تكنيكهاي موثر براي مقابله با حواس پرتي كداماند؟
ب- دقت و خطاي محاسبه
چرا بيش از يك ميليون دانشآموز كتاب درسي را ميخوانند ولي نكات داخل آن را نميبينند درست مانند افتادن سيب كه قرن ها همه آدمها آن را ميديدند اما تنها يك نفر آن را جور ديگري نگاه كرد.
چرا بسياري از دانشآموزان براي كسب نمره 20 درس ميخوانند ولي به همين اندازه نميتوانند نمره بدست آورند؟ چرا خطاي محاسباتي در دانشآموزان ايراني شايع است و قدرت محاسباتي پاييني دارند؟ آيا خطاي محاسبه همان بي دقتي است؟ در اين همايش شركت كنندگان با مطالب و روشهاي كاربردي آشنا خواهند شد.
- دقت چيست و چه نقشي در موفقيت تحصيلي به ويژه در كسب رتبه برتر در كنكور دارد؟
- چرا بيدقت ميشويم؟
- فنون دقيق خواندن.
- فنون دقيق بودن در كلاس ودر جلسه ي امتحان.
- چرا دچار خطاي محاسباتي ميشويم؟
- چگونه مي توان خطاي محاسباتي را برطرف كرد؟
- پرسش و پاسخ .
علاوه بر دانشآموزان، معلمان محترم نيز ميتوانند در اين همايش شركت داشته باشند.
زمان اجرا: در همه فصول به ويژه هفتههاي قبل از كنكور و امتحانات ترم
بخش اول: اضطراب
در جامعهاي مانند كشور ما كه نمره، معيار اندازهگيري تواناييها و پذيرش در مدارس و دانشگاههاست طبيعي است كه والدين، معلمان و دانشآموزان به نتايج و نمره امتحانات حساس شوند اگر اين حساسيتها به درستي اعمال نشوند، مشكلاتي از جمله اضطراب امتحان را ايجاد ميكنند.
با وجود تلاش زیاد رسانه ها و مدارس برای کاهش اضطراب امتحان چرا این اقدامات تأثیر چشمگیری در این زمینه ندارد؟
امروزه اضطراب نه تنها مشكل بزرگ دانشآموزان بلكه معضل والدين نيز است. اضطراب علاوه بر آن كه موجب اختلال در عملكرد دانشآموزان ميشود، عزت نفس و در موارد حاد سلامت جسمي و رواني آنها را نيز در معرض خطر قرار ميدهد. چرا دانش آموزان مضطرب ميشوند؟سه گروه معلمان، والدين و خود فرد چه نقشي در ايجاد آن دارند. چگونه ميتوان از آن پيشگيري كرد. چگونه ميتوان وقتي حمله اضطراب صورت ميگيرد با آن مقابله كرد اين همايش به سوال هایی از این قبیل پاسخ می دهد.
در اين همايش با يك آزمون تشخيصي از حاضرين، ميزان اضطراب آنها اندازهگيري ميشود و دانش آموزان دليل اضطرابشان را بيان ميكنند سپس وارد يك گفتگوي فكري با سخنران ميشوند. اين همايش نگرش دانشآموزان را به امتحان تغيير مي دهد و ترس آنها را از امتحان به شدت كاهش ميدهد.
به طور خلاصه می توان موضوعات مطرح شده در این همایش را به شرح زیر بیان کرد:
● اضطراب امتحان چگونه به سراغ ما می آید؟
● علائم اضطراب چيست؟
● اضطراب با ما چه ميكند؟
● چگونه مي توان از بروز اضطراب امتحان پیشگيري كرد؟
● چه افرادي بيش تردر معرض خطر اضطراب قرار دارند؟
● آيا اضطراب واگيردار است؟
● در صورت حمله اضطراب،چگونه بايد با آن مقابله كرد؟
بخش دوم: فنون امتحان دادن
در بخش پاياني همايش. دانشآموزان برنامهريزي براي آمادگي امتحان و فنون امتحان دادن رامي آموزند .
موضوعات طرح شده در اين بخش عبارتند از:
● آشنايي با انواع سوال و شيوه پاسخ گويي به آنها.
● ارزش دروس در امتحانات نهايي (ويژه سال سوميها) بررسي سوالات، بودجهبندي و ...
● قبل از امتحان چه بايد كرد؟
● در شروع و حین امتحان چه بايد كرد؟
● پس از امتحان چه بايد كرد؟
● برنامه مناسب خواب و تغذيه براي امتحان.
دراين همايش والدين محترم نيز مي توانند شركت كنند.
همايش تعيين رشته دانشگاه آزاد
زمان اجرا : 15 آذرماه تا 7 بهمن ماه
انتخاب رشته به علت تاثير مستقيم بر سرنوشت داوطلبان و موفقيت مدرسه اهميت بسزايي دارد.
گزينش دانشجو در دانشگاه آزاد از سال 86 به بعد دچار تحول اساسي شده است كه متاسفانه جامعه آموزشي تاكنون از آن اطلاع چنداني نداشته است، يكي از اصليترين اهداف برگزاري همايش فوق آشنايي همكاران مشاور، والدين و داوطلبان با چگونگي اين تغييرات است.
اطلاعات ارائه شده دراين همايش ، اشتباهات احتمالي داوطلبان را به حداقل خواهد رساند. شركت كنندگان در اين همايش با رشته / مراكزي كه عملاً بدون كنكور پذيرش دارند آشنا ميشوند و بدين ترتيب مي توانند در رشتههاي بهتر با پايينترين نمره پذيرفته شوند.
موضوعات طرح شده در اين همايش به شرح زير ميباشند:
● نحوه پذيرش دانشجو در دانشگاه آزاد و بررسي تغييرات آن در يك سال اخير.
● در انتخاب رشته ي دانشگاه آزاد چه نكات فني را بايد رعايت كرد؟
● ارائه آخرين نمرات حد نصاب (تخصصي، انتخاب اول و متغير) و بررسي تغييرات آن.
● آشنايي با امكانات و محدوديتهاي برخي از واحدهاي دانشگاه آزاد.
● رتبه بندی واحدهاي دانشگاه آزاد از جهت کیفیت آموزشی.
● تفاوتهاي انتخاب رشته دانشگاه آزاد و سراسري.
● اشتباهات متداول در انتخاب رشته ي دانشگاه آزاد .
● جابهجايي و انتقال در واحدهاي دانشگاه آزاد.
● كارگاه انتخاب رشته براي دانش آموزان.
● معرفي مراكز و رشتههايي كه عملاً مي توان بدون كنكور در آنها قبول شد.
اين همايش ميتواند به صورت مشترك با والدين محترم برگزار شود.
همايش تعيين رشته كنكور سراسري
زمان اجرا : نيمه ي اول مرداد ماه
براساس نظرسنجي سازمان ملي جوانان 20 درصد دانشجويان از تحصيل انصراف مي دهند و 30 درصد آن ها از رشته خود رضايت ندارند. يعني 50 درصد دانشجويان به جايگاه واقعي خود هدايت نميشوند. اين آمار نشان مي دهد انتخاب رشته مهمترين و آخرين مرحله ي هدايت تحصيلي در مقطع دبيرستان است كه به آن پاسخ مناسب داده نميشود.
حساس بودن انتخاب رشته، ترديدها در تصميمگيري، مقدم دانستن شانس قبولي بر علاقه، اعمال نظر اطرافيان و ضعف اطلاعات، تعيين رشته را براي بسياري از داوطلبان دشوار ساخته است.
متاسفانه اطلاعات قابل دسترس عموم دراين زمينه پراكنده، قديمي و سوخته مي باشد. به عنوان نمونه آموزش و پرورش براي تعيين رشته داوطلبان از نرمافزاري استفاده ميكند كه اطلاعات آن مربوط به سال 85 است در حالي كه انتخاب رشته حاوي نكات ريز و حساسي است كه هر ساله بخشي از آن از جمله چگونگي تقسيم ظرفيتها، بومي پذيري، سهميههاي جنسيتي و ... تغيير ميكند.ما از سال 82 موفق شده ايم اين تغييرات را به موقع اطلاع رساني كنيم به طوري كه درسال 84 براي اولين باراز سهميه جنسيتي ودر سال 87 از بومي شدن سهميه رزمندگان خبر داديم وطي نامه اي به كمیسيون فرهنگي مجلس شوراي اسلامي تبعات آن را متذكر شديم.امسال نيز ما شاهد تغييرات گستردهاي در تقسيمبندي بومي، سهميه جنسيتي و …خواهيم بود. در اين همايش تازه های انتخاب رشته کنکور سراسری را ارايه خواهيم كرد.
موضوعاتي كه در همايش انتخاب رشته دانشگاه سراسري مطرح مي شوند عبارتند از:
● آخرين تغييرات در گزينش بومي رشتهها، سهميهها از جمله سهميه ي جنسيتي و ظرفيتها.
● كدام رشته / محلها مازاد بر ظرفيت رسمي دانشجو ميپذيرند و ظرفيت کدامیک تكميل نميشود ؟
● چگونه ظرفيتهاي يك رشته بين سهميهها تقسيم مي شود؟
● 20 نكته ي فني براي اولويتبندي بهتر رشتهها.
● محدوديتهاي نرم افزارهاي انتخاب رشته.
● نكاتي كه والدين بايد هنگام انتخاب رشته بدانند.
اين همايش ميتواند به صورت مشترك با والدين محترم برگزار گردد.
ساير خدمات مشاوره اي به مدارس و دانش آموزان:
تلاش ما بر آن است که علاوه بر اطلاع رسانی سایت، تجارب ، اطلاعات و امکانات خود را از طرق زیر در اختیار شما قرار دهیم.
سايرخدمات مشاوره ما به دانش آموزان به شرح زير ميباشد :
1_ پرسش و پاسخ :
ما به پرسش های کوتاه شما از طریق تلفن یا ایمیل پاسخ می دهیم ، هنگام طرح سئوالات خود از طریق تلفن به محدودیت های زمانی آن توجه داشته باشید. سوالات خود را در روزهای فرد از ساعت 21 تا 22 مطرح نمایید. ما می توانیم به یک یا دو پرسش از طریق تلفن پاسخ دهیم. ولي از طريق منوي پرسش و پاسخ موجود در سايت ،چنین محدودیتی وجود ندارد.
2_جلسه ی مشاوره :
گاهی با مسائلی مواجه هستید که نیاز به توضیح و زمان بیش تری دارد یا به تعامل و گفتگوی دو طرفه احتیاج دارد در این صورت لازم است در یک جلسه ی مشاوره مسائل شما با دقت بررسی شود. انجام این امر با گرفتن وقت قبلی میسر است.
3_نظارت و برنامه ریزی :
در مواردی که برای پیشبرد بهتر کار به نظارت و برنامه ریزی نیاز داشته باشید این امکان وجود دارد که برای شما یک جلسه هفتگی ثابت تنظیم شود این جلسات برای دانش آموزان ساکن تهران حضوری و برای ساکنین شهرستان ها به صورت تلفنی خواهد بود کیفیت جلسه مشاوره تلفنی هیچ تفاوتی با جلسه حضوری ندارد.
در جلسات برنامه ریزی، ما کمیت و کیفیت مناسب و عملکرد شما را در مدرسه ، آزمون و منزل زیر نظر می گیریم.
هر هفته متناسب با برنامه ریزی معلمان و آزمون، برای شما تکالیفی تعیین می کنیم و به همراه آن روش انجام تکالیف آموزش داده و بدین ترتیب به تکالیف شما جهت وعمق میدهیم و می آموزید که " به جای سخت کارکردن خوب کار کنید " در کنار فعالیت های درسی مراقب خلق و خوی و روحیات شما هستیم چون معتقدیم بدون روحیه محکم نمی توان خوب نتیجه گرفت.
خلاصه بر هر آن چه که بر درس خواندن شما تاثیر می گذارد نظارت خواهیم داشت برنامه ریزی و نظارت ما به صورت ترم های سه ماهه انجام می شود اگر عملکرد خوبی داشته باشید به شما اجازه داده می شود که در ترم بعد نیز ثبت نام کنید و وارد مر حله بالاتر شوید.
در انتها از این که به ما اعتماد می کنید، مشکلات و پرسش های خود را با ما در میان می گذارید و ما را راهنما و همراه خود می دانید عمیقاً سپاسگزاریم امیدواریم شایسته اعتماد شما باشیم.
4- انتخاب رشته :
خوشبختانه گروه ما به لحاظ مطلع بودن از آخرين تغييرات و سهميه ها، ظرفيت هاي رسمي و غيررسمي ، چگونگي پذيرش و دقت زياد در امر انتخاب رشته به عنوان مرجعي مطمئن ، در فصل انتخاب رشته همواره مورد توجه مدارس ، هسته هاي مشاوره ، سازمان هاي آموزش و پرورش ، والدين و داوطلبان عزيز بوده است .
واحد خدمات گروه علاوه بر برگزاري همايش هايي بدين منظور اين امكان را فراهم كرده است كه تجربهي خود را در امر انتخاب رشته در اختيار داوطلبان قرار دهد . براي استفاده از اين خدمات لازم است يك ماه قبل از شروع انتخاب رشته ، نسبت به رزرو و ثبت نام اقدام نماييد.
5- آزمون هاي تشخيصي و روان شناختي :
ما ،با برگزاري آزمون هاي استاندارد ، شما را در شناخت و تشخيص مشكلات خلقي ،شخصيتي ، رفتاري ، تحصيلي و ... ياري مي دهيم .
ساير خدمات مشاوره ما به مدارس به شرح زير ميباشد :
1- ارایه خدمات مشاوره
ارتقاء سیستم جذب و ثبت نام
تنظیم فنی امتحانات
تکالیف کلاس و مدرسه
آسیب شناسی و تحلیل نتایج قبول شدگان
2- ارایه خدمات نظارتی(ناظر کیفی)
کنترل برکیفیت و پیشرفت تدریس
کنترل مداوم عملکرد و پیشرفت دانش آموزان
کنترل روحی کلاس(شادابی،اضطراب،انگیزه)
يك كلاس بي نظير براي مدارس
كلاس (12 پله موفقيت تحصيلي)
پا به پاي هم پيش مي رويم و تمام مراحل را با هم سپري مي كنيم تا آنچه شود،كه مي خواهيم.
-چرا بسياري از دانش آموزان،با اينكه زياد درس مي خوانند،نتيجه خوبي نمي گيرند؟
-آيا شاگردهاي ممتاز،نابغه اند و يا....؟
-براي يادگيري موثر و بدون فراموشي،چه بايد كرد؟
-آيا شيوه مطالعه درس هاي مختلف،يكسان است؟
-آيا مي توان با غلبه بر استرس،مطالعه موفق و موثر داشته باشيم؟
-چگونه مي توان حافظه بهتري داشت؟
-چگونه انگيزه خود براي درس خواندن را افزايش دهيم؟
-تفاوت حفظ كردن با يادگرفتن چيست؟
-نقش خلاقيت در درس خواندن تا چه اندازه اي مهم است؟
-چگونه تمركزمان را به بيشترين حد ممكن برسانيم؟
آيا سرعت مطالعه شما پايين است؟
آيا توانايي شما همين چيزي است كه تا كنون در وضعيت تحصيليتان رقم خورده است؟
دانش آموزان دبيرستاني ،پيش دانشگاهي و كنكوري (تمام رشته ها) با شركت در اين كلاس بي نظير
تحولي چشمگير در پيشرفت تحصيلي خود ايجاد كنيد.
پيروز باشيد - دكتر غانمي فرد
جهت رزرو همايش ها ،سمینارها،كلاس ها(کارگاه های آموزشی) و مشاوره هاي فردي با تلفن هاي ويژه ي زير تماس حاصل فرمایید.
تلفن هاي تماس :22054385 - 4469 345 0912 - 7353 149 0912
آدرس دفتر مركزي:
آدرس1:تهران،خیابان ولیعصر،نرسیده به چهارراه پارک وی،مقابل مسجد بلال صدا و
سیما،ساختمان شماره 1499(پذیرش،فقط با تعیین وقت قبلی)
آدرس 2: تهران - صندوق پستي 6165-19395
|